학내 언론사

제 764 호 [기획] 상명대학보 60년, 학보로 읽는 상명의 역사

개교기념일을 맞아 대학의 역사를 돌아보는 일은 단순히 과거의 사건을 정리하는 데 그치지 않는다. 대학이 어떤 이름으로 출발했고, 어떠한 변화를 거쳐 지금의 모습에 이르렀는지를 살펴보는 과정이기도 하다. 이러한 변화는 학교의 공식 기록뿐 아니라, 학보의 지면에도 함께 남아 있다. 상명대 학보는 1966년 7월 5일 ‘상명사대학보’라는 이름으로 창간됐다. 이후 학교의 주요 소식과 학생들의 목소리, 대학 사회의 변화와 시대적 관심사를 기록해 왔다. 학보를 따라가다 보면 상명대학교의 변화뿐만 아니라, 그 시기를 살아간 학생들이 무엇을 보고 듣고 고민했는지도 함께 확인할 수 있다. 이에 이번 기사에서는 창간호부터 현재까지 상명대 학보의 흐름을 살펴보고자 한다. 초기 학보의 모습과 시대별 변화, 그리고 오늘날의 새로운 시도를 통해 상명대학교 학보사가 대학의 역사 속에서 어떤 역할을 해왔는지 되짚어본다. 1966년 7월 5일, 학보의 시작 ▲ 상명대학보 창간호 (사진: 이윤진 기자) 상명대학보의 시작은 1966년 7월 5일 발행된 창간호로 거슬러 올라간다. 당시 학보의 이름은 ‘상명사대학보’였으며, 총 4면으로 제작됐다. 창간호는 오늘날의 신문 형식과는 사뭇 다른 모습이었다. 국한문 혼용체에 세로쓰기를 사용했고, 제호 역시 한문으로 표기됐다. 지면에는 학교 소식뿐 아니라 ‘배상명 선생 회갑의 노래’와 같은 악보까지 실려 있어 당시 대학 문화와 분위기를 엿볼 수 있다. 세로쓰기에서 가로쓰기까지, 시대 흐름을 담은 변화 1969년 9월 30일에는 학보의 큰 변화가 이뤄졌다. 기존 세로쓰기를 가로쓰기로 전환하고, 한문으로 표기되던 제호를 한글로 변경한 것이다. 이는 당시 사회 전반에 확산되던 한글 사용 흐름과 현대적 편집 양식을 반영한 변화였다. ▲ 1973.12.1 제70호 1면 (사진: 이윤진 기자) 1970년대에 접어들면서 학보는 학내 행사를 보다 적극적으로 조명하기 시작했다. 1973년 12월 1일 발행된 제70호에는 ‘자핫골에 넘친 축제의 물결’이라는 제목 아래 상명학원 개교 35주년 기념행사인 자하제 소식이 실렸다. 축제 현장의 분위기와 학생들의 참여 모습을 담아낸 해당 기사는 당시 대학 공동체의 활기찬 모습을 보여준다. 이처럼 초기 학보는 대학의 주요 행사와 구성원들의 이야기를 기록하며 상명의 역사를 지면 위에 차곡차곡 쌓아갔다. 사회를 담은 학보의 지면 ▲ 1981.4.1. 제150호 (사진: 이윤진 기자) 1980년대에 들어서면서 상명대학보는 단순한 학내 소식지를 넘어 사회와 시대를 반영하는 매체로 변화를 보이기 시작했다. 1981년 4월 1일 발행된 제150호에는 ‘현대산업사회의 문제…공해’, ‘여성의 사회진출과 교직’과 같은 기사가 실렸다. 학내 소식 중심이었던 기존 지면에서 나아가 사회 문제와 여성의 역할 변화 등 시대적 담론을 다루기 시작한 것이다. 이를 통해 당시 대학 사회가 어떤 고민과 관심사를 공유했는지 확인할 수 있다. 또한 1983년에는 교명 변경과 함께 학보의 제호 역시 ‘상명사대학보’에서 ‘상명대학보’로 바뀌며 새로운 전환점을 맞았다. 종합대 승격과 남녀공학 전환 ▲ 1986.11.15 제227호 1면 (사진: 이윤진 기자) 1986년 11월 15일 발행된 제227호는 ‘종합대학승격특집호’로 제작돼 종합대학교 승격의 의미를 집중적으로 다뤘다. 대학의 규모와 위상이 커짐에 따라 학보 역시 대학의 발전상을 기록하는 역할을 더욱 분명히 수행하게 된 것이다. 1988년 10월 20일 발행된 호외에서는 처음으로 ‘상명여대학보’라는 제호가 사용됐다. 이후 1990년대에는 대학의 가장 큰 변화 중 하나였던 남녀공학 전환 과정이 학보 지면에 연속적으로 기록됐다. ▲ 1995.10.9 제350호와 1995.10.30 제351호 (사진: 이윤진 기자) 1995년 9월 25일 발행된 제349호에는 ‘남녀공학 전환논의 학내 구성원들 간의 본격적 대두’라는 기사가 실렸고, 이어 발행된 제350호에는 ‘총장 남녀공학 전환 확정발표 “상명여자대학”에서 “상명대학”으로’라는 소식이 보도됐다. 다음 호인 제351호에서는 현재 사용 중인 상명대학교 로고체가 처음 적용됐고, 교표 변경도 확정됐다. 학보는 대학의 변화 과정을 가장 가까이에서 기록한 셈이다. 1996년 남녀공학 전환 이후에는 변화된 캠퍼스 분위기도 지면에 반영됐다. 전환 첫해 입시에서 지원자의 45%, 입학생의 35%가 남학생으로 나타났다는 내용은 당시 학내 구성 변화와 사회적 관심을 보여준다. 새천년과 함께 달라진 학보의 모습 ▲ 2000.3.6 제406호 6,7면 (사진: 이윤진 기자) 2000년 3월 6일 발행된 제406호는 새천년을 맞아 ‘새천년의 첫 개강을 맞이하여’, ‘가자! 2000학번, 상명 속으로’ 등의 기사를 통해 새로운 시대에 대한 기대감을 담아냈다. 당시 학보는 변화하는 시대 속 대학의 역할과 학생들의 미래를 함께 조명하려는 모습을 보였다. ▲ 2004.5.10 제463호 (사진: 이윤진 기자) 2004년 5월 10일 발행된 제463호에서는 ‘2주 동안의 긴 여정! 학보는 이렇게 만든다’라는 기획기사가 실렸다. 학보 제작 과정을 사진과 함께 상세히 소개한 해당 기사는 독자들에게 학보사의 역할과 기자들의 노력을 직접 보여줬다는 점에서 의미가 있다. 이는 단순히 결과물만 전달하는 것이 아니라, 학보를 만드는 과정 자체를 독자와 공유하려는 새로운 시도로 볼 수 있다. 지면에서 웹진으로 확장된 학보 2010년대 이후 상명대 학보는 종이 지면을 넘어 온라인 공간으로 발행 범위를 넓혀 갔다. 과거 학보가 신문 형태로만 발행됐다면, 현재는 웹진과 SNS 카드뉴스 등을 통해 보다 다양한 방식으로 발행되고 있다. 웹진 병행은 학보의 접근성을 높였다는 점에서 의미가 있다. 종이신문을 직접 찾아 읽어야 했던 과거와 달리, 온라인을 통해 손쉽게 기사를 읽어볼 수 있다. 또한 SNS 카드뉴스는 긴 지면 기사나 주요 내용을 짧고 시각적인 콘텐츠로 재구성해, 학우들이 기사에 대한 관심을 가질 수 있도록 하는 역할을 한다. 이처럼 현재의 학보는 변화한 매체 환경에 맞춰 기사 전달 방식을 바꾸어 오고 있다. ▲ 상명대학교 웹진 (사진: 김지연 기자) ▲ 상명대학교 SNS 카드뉴스 (사진: 김지연 기자) 현재 학보는 학교 소식을 전하는 데 머무르지 않고, 대학생과 관련된 문제와 관심사까지 함께 다루고 있다. 비교과 프로그램, 대학생 지원 제도, 청년 세대 문화 트렌드, 대학 관련 사회적 이슈 등 대학 생활과 관련된 다양한 주제를 기사로 전한다. 이는 학보가 학교의 공식 소식 전달 창구이자, 학우들의 일상을 기록하는 매체임을 보여준다. 이와 더불어 상명대학보는 에브리타임과 같은 SNS 채널을 운영하며 학우들과 더욱 적극적으로 소통하고 있다. SNS를 통해 학우들의 관심사와 반응을 살피고, 최근 대학 이슈나 학사·제도와 관련한 설문조사를 진행하기도 한다. 설문 결과는 기사 작성에 활용되며, 그렇게 작성된 기사는 학우들의 의견을 학교 측에 전달하는 통로로써 역할하고 있다. 오늘의 상명을 기록하는 학보 상명대학보의 60년은 곧 상명대학교의 변화를 기록해 온 시간이라고 할 수 있다. 창간호에 담긴 세로쓰기와 국한문 혼용체, 가로쓰기와 한글 제호로의 변화, 종합대학 승격과 남녀공학 전환, 새천년을 맞은 대학의 고민까지 학보의 지면에는 우리 대학이 지나온 시간이 담겨 있다. 학보는 단순히 학교 소식을 전달하는 것에서 머무르지 않는다. 대학에 중요한 변화가 있을 때마다 그 과정을 기록하고, 학생들이 무엇을 고민하고 어떤 목소리를 냈는지 지면에 남긴다. 이러한 점에서 학보는 대학의 역사를 함께 만들어 온 기록자라고 할 수 있다. 오늘날 학보는 종이 지면을 넘어 웹진과 SNS 카드뉴스로 확장되며 새로운 방식으로 독자와 만나고 있다. 매체 환경은 변화했지만, 대학의 현재를 기록하고 대학 구성원의 목소리를 담아낸다는 점에서 과거로부터의 역할이 여전히 이어지고 있다. 앞으로도 상명대 학보가 오늘의 상명을 성실히 기록하고, 그 기록을 통해 미래의 상명을 이어가는 매체로 남기를 기대해 본다. 김지연, 이윤진 기자

• 작성일 2026-05-19
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제 764 호 [기획] 상명대학교 61주년, “나에게 상명대학교란 ○○이다”

개교 61주년을 맞은 상명대학교에는 다양한 구성원들의 기억이 모여있다. 대학은 단순히 지식을 배우는 공간을 넘어, 학생들에게는 새로운 경험과 성장의 장소가 되고, 교수와 교직원에게는 학생들과 함께 학교를 만들어가는 공간이 되기도 한다. 같은 공간 안에서도 각자가 기억하는 상명대학교의 모습과 의미는 조금씩 다르다. 이에 상명대학보는 개교 61주년을 맞아 학생·교수·교직원·졸업생 등 다양한 구성원들을 만나 ‘나에게 상명대학교란 무엇인가’라는 질문을 던졌다. 대학생활 속 기억부터 학교의 강점, 교육 현장에서 느낀 보람, 그리고 상명대학교가 앞으로 어떤 공간으로 기억되길 바라는지까지 다양한 이야기를 들어봤다. “상명대학교는 사랑” — 한아영 디자인학부 패션디자인전공 교수 디자인학부 패션디자인전공 한아영 교수는 디지털 패션 관련 교과목을 담당하며 학생들과 만나고 있다. 올해로 5년째 상명대학교에서 학생들을 가르치고 있는 한 교수는 학생들이 자신의 취향과 방향성을 찾아 성장해나가는 순간 가장 큰 보람을 느낀다고 말했다. 창업에 의지를 가지고 진취적으로 학교생활을 한 졸업생의 사례를 언급하며, “졸업 후 실제로 자신의 브랜드를 런칭해 사업을 이어가고 있는데, 이후 졸업생 특강으로 학교를 찾아와 ‘학교에서 배운 경험들이 지금 큰 도움이 된다’고 이야기해줬을 때 정말 뿌듯했다”고 전했다. 한 교수는 대학 시절 가장 중요한 덕목으로 ‘자신의 취향을 아는 것’을 꼽았다. 그는 “학생들이 무엇을 좋아하고 어떤 방향으로 나아가고 싶은지 스스로 탐구하는 과정이 중요하다”며 “자기 취향을 깊이 이해하고 그것을 바탕으로 성장해나가는 학생들을 볼 때 가장 보람을 느낀다”고 말했다. 상명대학교의 강점으로는 끈끈한 동문 문화와 체계적인 커리큘럼을 언급했다. 그는 “패션디자인전공은 졸업작품전 등을 함께 준비하며 학생들끼리 자연스럽게 유대감이 강해진다”며 “졸업 후에도 서로 도움을 주고받으며 좋은 관계를 이어가는 경우가 많다”고 설명했다. 이어 “학년별 커리큘럼이 체계적으로 구성되어 있고, 실기 중심 교육이나 프로젝트 수업도 타 대학에 비해 강점이 있다”고 말했다. 또한 학교 차원의 다양한 지원 프로그램 역시 경쟁력으로 꼽았다. 한 교수는 “학교에서 공모전이나 실무 프로젝트, 소규모 창업 등을 적극적으로 지원하고 있다”며 “최근에는 AI나 디지털 트렌드 변화도 빠르게 반영하며 학생들의 수요를 적극적으로 반영하고 있다는 점 역시 큰 장점”이라고 전했다. 한 교수는 훗날 학생들이 대학 시절을 돌아봤을 때 ‘그때가 가장 재밌었다’고 기억했으면 좋겠다며 “만약 과거로 돌아갈 수 있다면 상명대학교에 다니던 시절로 돌아가고 싶다고 느낄 만큼 행복한 기억으로 남았으면 한다”고 전했다. “상명대학교는 새싹” — 이호택 천안캠퍼스 학생복지팀 담당, 글로벌금융경영 졸업생 천안캠퍼스 학생복지팀에서 약 2개월째 근무 중인 이호택 담당은 글로벌금융경영학과 졸업생으로, 현재는 학교 구성원의 입장에서 학생들을 위한 업무를 이어가고 있다. 이 담당은 상명대학교의 변화로 학생 편의시설 확충을 위한 노력을 꼽았다. “학생들을 위한 시설과 공간 개선이 많이 이뤄지고 있다고 느낀다”며 “학생들이 더 나은 환경에서 학교생활을 할 수 있도록 다양한 노력이 진행되고 있는 것 같다”고 전했다. 이 담당은 학교의 크고 작은 행사와 학생 프로그램 운영을 준비하며 보람을 느낀다고 말했다. “학생들을 위한 환경을 직접 만들어간다는 점에서 의미있다고 느낀다”고 전했다. 또한 상명대학교가 학생들에게 자신의 삶을 성장시키는 공간으로 기억되길 바란다고 말했다. 그는 “대학생활은 고등 학문을 배우며 자신의 지식을 넓혀가는 인생의 중요한 시기라고 생각한다”며 “전공지식뿐 아니라 교양과 다양한 경험을 통해 자신의 삶이 발전하는 데 큰 부분을 차지했으면 좋겠다”고 말했다. 이어 “훗날 학생들이 ‘예쁜 캠퍼스에서 좋은 청춘과 대학생활을 보냈다’고 기억해주길 바란다”고 덧붙였다. 이 담당에게 상명대학교는 ‘새싹’이다. “학생들이 성인으로서 누군가의 가이드 없이 스스로 지식을 쌓고 성장해나가기 시작하는 곳이라고 생각한다”며 “상명대학교가 학생들에게 새로운 시작의 공간으로 남았으면 좋겠다”고 전했다. “상명대학교는 사명이다” — 오철 글로벌경영학과 교수·융합경영학과 학과장 ▲ 오철 글로벌경영학과 교수·융합경영학과 학과장(사진: https://electric.smu.ac.kr/cm/faculty/faculty.do) 2014년부터 상명대학교에 재직 중인 글로벌경영학과 오철 교수는 학생들의 성장 순간을 가장 보람 있는 기억으로 꼽았다. “가르쳤던 제자들이 좋은 직장에 들어갔다고 이야기할 때 가장 기억에 남는다”며 “학생들이 사회로 나아가는 모습을 볼 때 큰 보람을 느낀다”고 말했다. 오 교수는 해외에 나갈 때마다 상명대학교가 광화문과 가까운 대학이라는 점을 자주 소개한다고 말했다. 그는 “상징적이고 주요한 공간 가까이에 위치해 있다는 점이 우리 학교만의 큰 특징이라고 생각한다”고 전했다. 이어 “도심과 가까운 만큼 학생들이 다양한 문화·산업·사회 경험을 접할 기회가 많고, 이러한 환경이 학생들의 시야를 넓히는 데에도 도움이 되는 것 같다”며, “이를 바탕으로 앞으로 더 성장할 대학이라고 생각한다”고 덧붙였다. 13년째 학교를 지켜본 오 교수는 시대 변화에 따라 대학의 모습도 조금씩 달라지고 있다고 설명했다. 특히 팬데믹 이후 이전보다 줄어든 유학생 수를 언급하며, 현재 유학생상담센터 소장으로서 유학생 유치의 중요성을 체감하고 있다고 말했다. 오 교수는 “다시 유학생 수가 많아지기를 바란다”고 덧붙였다. 오 교수에게 상명대학교는 ‘사명’이다. 그는 “학생들을 가르치고 연구하는 일을 사명처럼 여기고 있다”며 학교에 대한 애정을 드러냈다. 학생들에게 전하고 싶은 말도 남겼다. “1학년 때는 긍정적인 사고와 독서를 통해 기반을 쌓는 것이 중요하다”며 “T자형 인재가 되기 위한 준비 과정이라고 볼 수 있다”고 말했다. 이어 4학년 학생들에게는 “원하는 곳에 바로 취업하지 못했다고 해서 좌절할 필요는 없다”며 “다른 곳에서 경험과 경력을 쌓은 뒤 원하는 길로 나아가는 방법도 있는 만큼, 하나의 길만 고집하기보다 더 넓고 길게 세상을 바라봤으면 좋겠다”고 조언했다. “상명대학교는 주유소” — 러시아·중앙아시아지역학전공 21학번 졸업생 양수민 러시아·중앙아시아지역학전공 졸업생 양수민 동문은 대학 생활 중 가장 기억에 남는 순간으로 졸업을 앞둔 마지막 하굣길을 꼽았다. 그는 “5년 동안 동료 학우들과 함께 점심과 저녁을 먹었던 공간을 뒤로하고 사회에 첫발을 내딛는 길이었다”며 “설렘과 아쉬움이 동시에 느껴졌던 순간으로 기억에 남아 있다”고 말했다. 대학 생활 중 가장 의미 있었던 활동으로는 학과 학생회 활동을 언급했다. “부원부터 부학회장, 학회장까지 다양한 역할을 맡아 활동한 학생회가 대학생활의 90%라고 느껴질 만큼 큰 부분을 차지했다”라며 “그 과정에서 배운 책임감과 소통 방식, 조직 운영 능력은 졸업 후에도 남아 있는 소중한 자산이 됐다”고 전했다. 가장 기억에 남는 인연으로는 해외봉사단 단원들을 꼽았다. 그는 “상명대학교라는 공통점 하나로 모여 낯선 키르기스스탄에서 함께 활동하기 위해 준비했던 과정이 정말 특별했다”며 “함께했던 경험 자체가 큰 뿌듯함으로 남아 있다”고 말했다. 졸업생의 시선에서 바라본 상명대학교의 가장 큰 장점으로는 ‘기회’를 꼽았다. 그는 “학교에서 다양한 대외활동과 취업 프로그램, 해외 프로그램 등을 꾸준히 운영하고 있는 것으로 안다”며 “이러한 기회를 적극적으로 활용하는 학생이라면 정말 많은 것을 얻어갈 수 있는 학교라고 생각한다”고 말했다. 양수민 동문에게 상명대학교는 ‘주유소’다. 그는 “상명대학교는 앞으로 나아가기 위한 지식과 경험이라는 연료를 채워준 곳”이라며 “사회로 나아가기 전 자신을 채우고 성장할 수 있었던 공간으로 기억된다”고 전했다. “상명대학교는 나에게 새로움” — 지적재산권전공 24학번 장은정 ▲ 지적재산권전공 24학번 장은정 (사진: 본인 제공) 장은정 학우는 대학 생활 중 가장 기억에 남는 순간으로 학보사 기자 활동과 동기들과 함께 떠난 동해 여행을 꼽았다. 그는 “초등학교 때부터 기자라는 꿈을 가지고 있었는데, 대학에 와서 학보사 기자에 도전하게 됐다”며 “이번 학기 부장 기자가 되어 기자 명함까지 받았을 때는 가족과 친구들에게 자랑할 만큼 뿌듯했다”고 말했다. 이어 “중간고사가 끝난 뒤 동기들과 기차를 타고 동해바다를 보러 갔던 순간도 오래 기억에 남는다”며 “힘든 순간을 함께 버티고 추억을 만들어 준 사람들을 만나며 상명대학교에 오길 잘했다는 생각이 들었다”고 덧붙였다. 대학 생활을 통해 가장 크게 성장한 부분에 대해서는 스스로를 알아가는 과정이라고 말했다. 그는 “고등학교 때까지는 대학이라는 목표만 바라보며 공부했다면, 지금은 전공과 자기 계발, 인간관계 등 다양한 분야에서 이루고 싶은 것들을 직접 시도해 보고 있다”고 말했다. 이어 “어떤 사람으로 살아가고 싶은지 스스로 고민하게 됐다”고 덧붙였다. 마지막으로 장은정 학우는 “나에게 상명대학교란 새로움”이라고 표현했다. 그는 “낯선 일들의 연속인 학교 생활 속에서 많은 것을 배우고 있다”며 “그 새로움 속에서 성장하고 있다는 설렘을 느끼며 즐겁게 대학 생활을 하고 있다”고 전했다. “상명대학교는 나에게 행운” — 국어교육과 25학번 박찬웅 ▲ 국어교육과 25학번 박찬웅 (사진: 본인 제공) 박찬웅 학우는 대학 생활 중 가장 기억에 남는 순간으로 지난해 11월 학과 연극 동아리 공연을 꼽았다. 그는 “학교 소극장을 빌려 공연을 진행했는데, 공연이라는 목표를 가지고 여름부터 함께 연습했던 시간이 기억에 남는다”며 “성공적으로 공연을 마친 뒤 느꼈던 성취감이 정말 컸다”고 말했다. 대학 생활을 하며 스스로 성장했다고 느끼는 부분에 대한 이야기도 전했다. 그는 “전공 수업을 통해 관심 있는 분야의 지식을 쌓아가고 있고, 시험 공부를 하고 좋은 성적을 받을 때마다 성장하고 있다는 생각이 든다”고 말했다. 이어 “여행이나 다양한 대외활동을 경험하면서 조금씩 극복하고 있다”며 “최근에는 꿈과 관련된 일을 시작했는데 최선을 다하는 스스로의 모습을 보며 많이 성장했다고 느낀다”고 전했다. 마지막으로 박찬웅 학우는 “나에게 상명대학교란 행운”이라며 “대학 생활을 통해 다양한 경험과 사람들을 만날 수 있었던 점이 큰 의미로 남아 있다”고 전했다. “상명대학교는 배움의 장”— 이이호시 카즈야 글로벌지역학부 일본어권지역학전공 교수 2008년부터 상명대학교에서 재직 중인 일본어권지역학전공 이이호시 카즈야 교수는 학교의 가장 큰 변화로 활발해진 국제 교류를 꼽았다. “해외 협력 대학 수가 많이 늘어났다”며 “국제 교류가 활발해졌다고 느낀다”고 말했다. 이어 “현재 강의 중인 교양 수업에도 4개국 국적의 학생이 함께하고 있다”며 “다양한 문화적 배경을 가진 사람들이 한곳에 모여 배우는 경험이 매우 소중하고 큰 자극이 된다”고 전했다. 이이호시 교수는 학생들이 일본어 학습에 진지하게 임하는 순간 가장 큰 보람을 느낀다고 말했다. 그는 학생들이 이해되지 않는 부분을 적극적으로 질문하고, 열심히 배우며 눈을 반짝이는 모습을 볼 때 기쁘다며, 이어 “단순히 일본어 실력 향상뿐 아니라 글로벌 인재로서의 소양을 기를 수 있도록 지도하려 노력하고 있다”고 말했다. 상명대학교의 강점으로는 국제성을 꼽았다. 특히 글로벌지역학부는 국제적인 환경이 잘 조성되어 있으며, 학생들이 국제 감각을 기를 수 있도록 다양한 프로그램과 교류 활동을 지원하고 있다고 설명했다. “일본어권지역학전공은 오랜 시간 이어져 온 일본 대학들과의 교류 관계가 큰 강점”이라며 “다른 대학과 비교해도 손색없을 만큼 활발한 국제 교류가 이어지고 있다”고 말했다. 이어 학생들에게 “국제 감각을 키울 수 있는 다양한 기회를 적극적으로 활용해보길 바란다”고 전했다. 학생들에게 어떤 대학으로 기억되길 바라는가 하는 질문에는 “훗날 학생들이 자신의 삶을 돌아보며 ‘지금의 내가 있는 것은 상명대학교 시절의 경험 덕분이다’라고 말할 수 있었으면 좋겠다”고 답했다. “인생의 방향을 결정하는 것은 단순한 지식이 아니라 경험이라고 생각한다”며 학생들이 상명대학교에서 다양한 경험을 통해 자신의 삶을 이끌어갈 나침반을 얻기를 바란다고 말했다. 이이호시 교수는 ‘배움의 장’, 상명대학교를 ‘가르치는 장소이자 학생들에게 배우는 장소’라 표현했다. “교수는 가르치는 데 그치지 않고 끊임없이 배우는 모습을 학생들에게 보여줘야 한다고 생각한다”고 덧붙였다. “상명대학교는 따뜻한 곳” — 송소원 서울캠퍼스 학생상담센터 책임연구원 2023년부터 학생상담센터에서 근무 중인 송소원 책임연구원은 상담 이후 학생들이 밝아진 모습으로 다시 인사해줄 때 가장 보람을 느낀다고 말했다. 그는 “상담을 받고 도움을 받았다고 이야기해주는 학생들을 보면 반갑고 뿌듯하다”며 “잘 지내다가 다시 상담센터를 찾아오는 친구들도 있는데, 그만큼 도움을 받을 수 있는 공간이라고 생각하고 방문하는 것 같아 오히려 더 보람차게 느껴진다”고 전했다. 최근에는 외국인 유학생 상담과 심리검사 지원에도 힘쓰고 있다. 송 연구원은 “외국인 유학생들에게도 심리검사를 알리기 위해 노력하고 있다”며 “심리검사도 외국어 버전이 있어 도움이 필요한 학생들에게 실질적인 지원이 이뤄질 수 있도록 노력하고 있다”고 덧붙였다. 이어 “재학 중에는 무료로 심리검사와 상담을 받을 수 있는 만큼 학생들이 부담 없이 적극적으로 활용했으면 좋겠다”고 전했다. 송 연구원은 상명대학교를 떠올리면 가장 먼저 ‘정감 있는 분위기’가 생각난다고 말했다. 그는 “다른 곳에 비해 우리 학교 학생들은 순수하고 따뜻한 친구들이 많은 것 같다”며 “학생들과 이야기를 나누다 보면 서로를 배려하는 분위기가 느껴질 때가 많다”고 전했다. 마지막으로 학생들에게 “지금의 모습만으로도 충분히 괜찮은 사람이라는 걸 꼭 알았으면 좋겠다”며 “학생들이 스스로를 너무 부족하게 생각하지 않았으면 좋겠다”고 말했다. 함께 만들어가는 상명대학교 “나에게 상명대학교란 무엇인가”라는 질문에 구성원들은 저마다 다른 답을 전했다. 누군가에게는 꿈을 향해 나아가는 공간이었고, 누군가에게는 학생들과 함께 성장하는 배움의 현장이었다. 또 어떤 이들에게는 힘들 때 기댈 수 있는 따뜻한 공간이자 오래 기억에 남는 추억의 장소이기도 했다. 인터뷰 속 이야기들은 서로 달랐지만, 그 안에는 공통적으로 ‘사람’이 있었다. 개교 61주년은 단순히 지나온 시간을 돌아보는 데 그치지 않는다. 지금도 각자의 자리에서 새로운 이야기를 만들어가는 구성원들과 함께 상명대학교의 시간은 계속 이어지고 있다. 이윤진, 이은탁 기자

• 작성일 2026-05-19
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제 764 호 [개교기념사] 이명완 총동문회장

사랑하는 후배 여러분, 우리 상명대학교가 개교 61주년을 맞이했습니다. 반세기를 넘어 새로운 미래를 향해 도약하는 이 뜻깊은 순간을 9만여 동문을 대표하여 진심으로 축하합니다. 오늘 저는 개교기념호를 통해 마주한 후배 여러분에게 셰익스피어의 희곡 「템페스트」에 등장하는 한 문장을 들려주고 싶습니다. "우리는 꿈과 같은 재료로 만들어졌고, 우리의 짧은 인생은 잠으로 둘러싸여 있다." 에디슨이 자주 인용했던 이 말처럼 인간과 꿈은 별개의 존재가 아닙니다. 꿈은 우리가 도달해야 할 먼 곳의 목적지가 아니라 우리 존재를 구성하는 본질 그 자체입니다. 하지만 안타깝게도 오늘날의 젊은 청춘들은 나만의 꿈을 꾸기보다 세상이 정해놓은 ‘성공’이라는 틀에 자신을 맞추느라 정작 가장 소중한 자기 자신을 잃어버리는 듯합니다. 우리 상명 후배 여러분, 타인의 기준에 맞춘 꿈은 결코 여러분의 삶을 지탱하는 단단한 재료가 될 수 없습니다. 남들이 좋다고 말하는 길, 남들이 부러워하는 지표에 매몰되지 마십시오. 대신 여러분의 마음속 깊은 곳에서 울려 퍼지는 목소리에 귀를 기울이시길 바랍니다. 저 또한 상명에서 꿈을 키우고 사회에 나와 목표를 향해 열심히 달려와 보니 오늘날의 제가 있게 되었습니다. 사람이 가장 허망해지는 때는 하나도 이룬 것이 없을 때가 아니라 목표를 향해 달려와 뭔가를 이루었다고 생각했는데, 내가 이루고자 했던 것이 내가 올라온 사다리 끝에 있는 것이 아니라 반대쪽을 향하고 있는 사다리 끝에 있다는 것을 깨달을 때라고 합니다. 상명(祥明)이라는 이름 아래 우리는 '상서로운 빛'을 품고 각자의 꿈을 향해 나아가고 있습니다. 그 빛은 외부에서 오는 것이 아니라 여러분이 가진 고유한 재능과 열정에서 시작됩니다. 내가 무엇을 할 때 행복한지, 어떤 가치를 위해 땀 흘리고 싶은지를 고민하며 정진하는 그 과정이야말로 여러분을 가장 빛나게 만드는 시간입니다. 대학생활은 때로는 설렘보다 불안이 더 크게 느껴지는 시간이기도 합니다. 빠르게 변화하는 사회 속에서 남들과 자신을 비교하게 되고 정답처럼 보이는 길을 따라가야 한다는 압박도 마주하게 됩니다. 하지만 잊지 마십시오. 여러분은 '꿈'이라는 눈부신 재료로 만들어진 존재들입니다. 자신을 믿고 한 걸음씩 나아갈 때, 그 꿈은 비로소 실체가 되어 여러분의 인생을 찬란하게 수놓을 것입니다. 선배들은 늘 꿈과 인간, 그 고귀한 재료로 빚어낼 여러분의 푸르른 계절을 응원하고 있습니다. 개교 61주년을 맞이한 오늘, 우리 대학의 역사가 선배들의 꿈으로 일구어졌듯이 앞으로의 역사는 여러분의 독창적이고 담대한 꿈들로 채워질 것을 확신합니다. 총동문회는 언제나 여러분의 든든한 지원군이 되어 그 여정을 함께하겠습니다. 다시 한번 상명대학교의 예순한 번째 생일을 축하하며, 재학생 여러분 모두의 앞날에 뜨거운 열정과 용기, 그리고 자신만의 빛나는 꿈이 함께하기를 진심으로 기원합니다. 상명대학교 총동문회장 이명완

• 작성일 2026-05-19
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제 764 호 [개교기념사] 박종희 총장

사랑하는 상명 가족 여러분, 안녕하십니까? 신록이 가장 깊은 빛으로 세상을 물들이는 5월, 우리는 오늘 상명학원 설립 89주년이라는 뜻깊은 시간을 함께 맞이하고 있습니다. 한 해 한 해 축적되어 온 시간의 무게 속에서 다가올 100주년을 향한 새로운 전환의 문턱에 서 있음을 일깨워주는 소중한 순간이라 생각합니다. 돌이켜보면 우리 상명은 1937년 일제강점기 시대, 한 사람의 숭고한 뜻으로부터 출발하여 시대의 격랑을 넘어 오늘에 이르기까지, 늘 변화의 한가운데에서 스스로의 길을 개척해 왔습니다. 설립자 배상명 선생님께서 심어주신 ‘진리, 정의, 사랑’의 정신은 세월의 흐름 속에서도 한 번도 흔들림 없이 우리의 중심을 지켜온 등불이었습니다. 이제 우리는 그 축적된 시간 위에서 다가오는 100주년의 상명은 어떤 모습이어야 하는가, 그리고 지금 무엇을 준비해야 하는가에 대하여 생각해야 합니다. 오늘날 대학을 둘러싼 환경은 그 어느 때보다 급격하게 변화하고 있습니다. 인공지능을 비롯한 디지털 전환의 가속화, 학령인구 감소, 글로벌 경쟁의 심화는 대학의 존재 방식과 교육의 본질 자체를 다시 정의할 것을 요구하고 있습니다. 이러한 변화는 우리에게 결코 가벼운 도전이 아니지만, 동시에 새로운 가능성을 여는 기회이기도 합니다. 우리 상명대학교는 그동안 학생 중심 교육으로의 전환, 유연한 학사제도의 도입, 그리고 글로벌 교육 네트워크의 확장을 통해 미래를 준비하는 기반을 꾸준히 다져왔습니다. 이제는 이러한 변화가 ‘시도’와 ‘과정’에 머무르는 것이 아니라, 실질적인 성과와 경쟁력으로 이어져야 할 시점에 이르렀습니다. 앞으로 우리는 교육의 본질을 더욱 깊이 성찰하며 인공지능 시대에도 인간만이 지닐 수 있는 창의성과 통찰, 그리고 공감의 가치를 중심에 두는 교육 혁신을 한층 더 심화시켜 나가야 할 것입니다. 전공과 학문의 경계를 넘어서는 융합적 사고, 스스로 미래를 설계하는 자기주도적 역량, 그리고 사회와 세계에 기여하는 책임 있는 시민성을 갖춘 인재를 길러내는 것이 바로 우리가 나아가야 할 방향입니다. 아울러, 대학은 더 이상 지식을 전달하는 공간에 머물러서는 안 됩니다. 지역과 사회, 나아가 세계와 연결되어 새로운 가치를 창출하고 문제 해결에 기여하는 열린 플랫폼으로 거듭나야 합니다. 그 과정에서 상명은 교육, 연구, 산학협력, 그리고 글로벌 연계를 통해 대한민국을 넘어 세계 속에서 의미 있는 역할을 수행하는 대학으로 도약해야 할 것입니다. 그러나 이러한 모든 변화와 도전의 중심에는 언제나 ‘사람’이 있습니다. 구성원 간의 신뢰와 존중, 그리고 서로를 향한 따뜻한 연대의식이 없다면 그 어떤 혁신도 온전히 실현될 수 없습니다. 우리가 함께 쌓아온 공동체의 가치를 더욱 굳건히 다져 나갈 때, 상명의 미래는 더욱 단단하고 밝게 열릴 것이라 확신합니다. 사랑하는 상명 가족 여러분, 89년의 시간은 결코 짧지 않은 역사이지만, 100주년을 향한 여정에서 보면 지금 우리는 새로운 출발선 위에 서 있습니다. 이제까지의 성취에 머무르지 않고, 다가올 시대를 선도하는 대학으로 나아가기 위한 담대한 도약이 필요한 시점입니다. 우리가 함께 쌓아온 시간의 깊이와, 앞으로 함께 만들어갈 미래의 가능성을 믿으며, 상명대학교가 대한민국의 자랑을 넘어 세계 속에서 더욱 빛나는 이름으로 자리매김하기를 기대합니다. 다가오는 100주년의 그날, 오늘 이 자리에서의 다짐이 의미 있는 결실로 이어질 수 있도록 상명 가족 여러분 모두가 한마음으로 함께해 주시기를 부탁드립니다. 감사합니다. 2026년 5월 15일 상명대학교 총장 김종희

• 작성일 2026-05-19
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제 764 호 [개교기념사] 유근혜 이사장

상명대학교 개교 61주년 개교기념호 기념사 사랑하는 상명 가족 여러분, 그리고 자랑스러운 학생 여러분, 우리 학교법인 상명학원의 설립 89주년과 상명대학교 개교 61주년을 맞이하여 상명 가족 여러분 모두에게 깊은 감사와 격려의 인사를 전합니다. 1937년 설립 이후 우리 상명은 긴 시간 동안 교육의 본질을 지키며 수많은 인재를 길러내고, 시대의 변화 속에서도 흔들림 없이 대한민국 교육 발전에 기여해 왔습니다. 그리고 오늘의 상명은 여러분과 함께 오랜 전통 위에 새로운 가능성을 더하며 미래를 향해 힘차게 나아가는 중입니다. 따라서 우리의 지난 89년이 '전통을 세우는 시간'이었다면 앞으로의 시간은 그 전통 위에 '혁신을 꽃피우는 시간'이 될 것임을 믿어 의심치 않습니다. 서양의 오래된 격언으로 “미래를 예측하는 가장 좋은 방법은 미래를 만드는 것이다.(The best way to predict the future is to create it.)”라는 말이 있습니다. 이는 지금 우리가 걸어가야 할 길과도 맞닿아 있습니다. 우리는 지난 역사를 소중히 여기되 그 위에 안주하지 않고 더 나은 내일을 스스로 만들어 가야 합니다. 상명대학교의 지난 61년은 학생 여러분의 꿈과 도전, 교수님들의 학문적 열정, 교직원 여러분의 헌신과 동문들의 아낌없는 성원들이 모여 이룩한, 모든 구성원이 함께 걸어온 연대의 시간이었습니다. 앞으로도 우리는 서로 격려하고 협력하며 더 큰 미래를 향해 나아갈 것입니다. 그렇게 상명인들이 서로를 아끼고 존중하는 따뜻한 공동체 정신으로 하나 될 때 상명의 미래는 더욱 빛나고 보다 강해집니다. 개교기념일은 지나온 시간을 기념하는 동시에 앞으로의 새로운 도약을 다짐하는 날이기도 합니다. 급변하는 시대 속에서 상명대학교는 창의와 혁신, 인성을 겸비한 인재 양성을 통해 더욱 경쟁력 있는 대학으로 성장해야 합니다. 우리 상명학원은 든든한 버팀목으로서 학생들이 더 큰 세상에서 꿈을 펼치고, 구성원 모두가 자부심을 가질 수 있는 교육환경 조성을 위해 최선을 다하겠습니다. 사랑하는 상명 가족 여러분, 상명의 자랑스러운 전통 위에 따뜻한 공동체 정신과 새로운 비전을 더해 다가올 100년을 더욱 빛나게 만들어 갑시다. 끝으로 대학 개교 61주년을 진심으로 축하드리며 상명대학교의 모든 구성원 여러분의 앞날에 희망과 축복이 가득하기를 기원합니다. 감사합니다. 학교법인 상명학원 이사장 유근혜 드림

• 작성일 2026-05-19
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제 762 호 [책으로 세상읽기] 『저소비 생활』 내 삶에 만족하면 돈 쓸 일이 줄어든다

▲책 『저소비 생활』 (사진: 알에이치코리아) 물가는 오르지만 월급은 쉽게 오르지 않는 요즘 많은 이들이 '어떻게 아껴야 할까'를 고민한다. 카드 명세서를 확인할 때마다 느끼는 부담과 반복되는 소비 습관 속에서 벗어나고 싶지만 구체적인 방법을 찾기란 쉽지 않다. 이러한 현실 속에서 단순한 절약을 넘어 삶의 태도를 바꾸는 '저소비 생활'이 하나의 대안으로 주목받고 있다. 『저소비 생활』은 월세를 포함해 월 70만 원으로 생활한 저자의 경험을 바탕으로 불필요한 소비를 줄이고 자신에게 필요한 것에 집중하는 삶을 제안한다. 이 책이 말하는 핵심은 무조건적인 절약이나 인내가 아니다. 소비를 억지로 참는 것이 아니라 애초에 소비 욕구에 휘둘리지 않는 생활 방식을 만드는 데 있다. 저자는 먼저 '돈을 정리하는 것'에서 출발한다. 막연한 불안은 지출을 정확히 알지 못할 때 커진다고 말하며 자신의 고정비와 변동비를 파악하고 생활비 중심의 소비 구조를 만드는 것이 중요하다고 강조한다. 특히 돈을 쓰기 전 한 번 더 생각하는 습관과 소비를 줄일 수 있는 환경을 만드는 것이 핵심적인 방법으로 제시된다. 이어지는 장에서는 의식주 전반에 걸친 소비 방식을 돌아본다. 물건을 줄이는 것이 아니라 '더 늘리지 않는 것' 즉 충동적인 구매를 막는 태도가 중요하다고 설명한다. 옷을 고르는 기준을 세우고 꼭 필요한 것만 구매하며 자신의 취향을 명확히 하는 과정은 자연스럽게 불필요한 소비를 줄이는 데로 이어진다. 또한 이 책은 소비 문제를 단순히 돈의 문제가 아닌 '생각과 습관'의 문제로 바라본다. 보상 심리나 타인과의 비교에서 비롯된 소비를 경계하며 스스로 선택하고 결정하는 삶의 태도를 강조한다. 결국 저소비 생활은 돈을 아끼는 기술이 아니라 자신의 삶을 주체적으로 운영하는 방식에 가깝다. 『저소비 생활』이 전하는 메시지는 분명하다. 행복을 위해 반드시 돈이 필요하다는 생각에서 벗어날 때 오히려 삶의 여유를 되찾을 수 있다는 것이다. 이미 가진 것에 집중하고, 자신의 속도에 맞춰 살아가는 태도는 경제적 안정뿐 아니라 심리적 안정까지 가져다준다. 소비를 줄이는 일은 결코 쉽지 않다. 그러나 이 책은 극단적인 절약이 아닌 지속 가능한 생활 방식을 제시한다는 점에서 의미가 있다. 반복되는 소비에 지친 학우라면 그리고 '덜 쓰면서도 더 만족하는 삶'을 고민하고 있다면 이 책을 통해 자신의 소비 습관을 한 번쯤 돌아보는 계기가 될 것이다. 이은민 기자

• 작성일 2026-04-20
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제 762 호 [교수칼럼] 사랑하는 상명인들에게,

캠퍼스에 벚꽃이 흐드러진 봄날입니다. 강의실에서 마주치는 여러분의 해맑은 미소를 보면, 마치 활짝 핀 꽃잎처럼 예쁘기만 합니다. 귀를 쫑긋 세워 하나라도 더 배우려는 여러분의 열의가 참으로 대견하고, 얼어붙었던 새내기들의 표정도 이제는 제법 여유를 찾아가는 것 같아 마음이 놓입니다. 하지만 여러분을 바라보는 제 마음 한구석에는 늘 미안함과 안타까움이 공존합니다. 배움의 즐거움을 충분히 만끽하기도 전에, 우리는 너무 일찍 '성적'이라는 지표와 '무한 경쟁'이라는 트랙에 던져졌기 때문입니다. 대학이 꿈을 펼치는 공간이 아닌, 다음 목적지인 '취업'을 향한 베이스캠프로만 여겨지는 현실이 교수로서 참 안타깝습니다. 고등학생 시절, '대학만 가면 행복해질 것'이라는 말은 마치 희망 고문처럼 우리를 버티게 했죠. 막상 도착해 보니 어떤가요? 행복은 잠시뿐, 끊임없이 스펙을 쌓고 다음 단계를 증명해야 하는 과제들이 여러분을 기다리고 있지는 않나요? 어쩌면 성인으로서 마주하는 지금의 고민이, 정해진 답만 찾던 중고생 시절보다 더 무겁고 막막하게 느껴질지도 모릅니다. 인류의 오랜 지혜가 삶을 '고해(苦海)'라 표현했듯, 우리 인생은 정말 끝없는 의무와 고통의 연속일 뿐일까요? 저는 오늘 여러분에게 그 답을 찾는 가장 효율적인 로드맵을 제안하고 싶습니다. 우리가 힘든 진짜 이유는 외부의 조건 때문이 아니라 '내가 누구인지 모르는 데서 오는 막연한 두려움'때문입니다. 내가 어떤 사람인지, 무엇을 할 때 진심으로 행복한지, 나는 어떤 방향을 향해 삶을 살아갈 것인지... 이 질문에 대한 확신이 내 안에 뿌리 내린다면 인생은 그 순간부터 '버티는 것'이 아닌 '즐기는 것'이 됩니다. 학점 경쟁도, 스펙 쌓기도, 복잡한 인간관계도 삶의 이유와 목적이 분명해지면 더 이상 나를 갉아먹지 못합니다. 우리가 방황하는 이유는 어떻게 하는지를 몰라서가 아니라, '왜' 해야 하는지를 잊었기 때문입니다. 스티브 잡스나 마이클 조던 같은 글로벌 리더들이 매일 명상을 루틴으로 삼는다는 것은 이제 익숙한 사실입니다. 오프라 윈프리는 명상을 통해 과거의 상처를 치유하고 자신의 잠재력을 1000% 끌어올렸다고 말하죠. 구글, 인텔 같은 실리콘밸리의 기업들이 명상을 장려하는 이유는 명확합니다. 그것이 구성원 개개인의 내면의 가치를 발견하고 소통과 창의성, 회복 탄력성을 향상시키는 핵심이기 때문입니다. 그렇다면 지금, 우리 대학 시절에 가장 먼저 투자해야 할 '하이엔드 스펙'은 바로 '명상하는 습관'이 아닐까요? 명상은 단순히 눈을 감고 쉬는 것이 아닙니다. 세상의 소음과 내 안의 소용돌이에서 한 걸음 물러나, 나 자신을 온전하게 바라보는 연습입니다. 우리는 도파민이 폭발하는 자극적인 콘텐츠에는 많은 시간을 쏟지만, 정작 내 안의 목소리에는 귀를 닫고 삽니다. 가만히 들여다보세요. 내 마음속에 불안, 걱정, 사랑, 미움, 비교, 질투, 열등감이라는 파도가 끊임없이 출렁이고 있지는 않나요? 저 역시 대학 시절, "내 속에 내가 너무도 많아"라는 노래 가사처럼 시끄러운 감정들에 휘둘려 진정한 나의 가치를 발견하지 못하고 시간을 허비했던 적이 있었습니다. 하지만 '지피지기면 백전백승'이라는 말은 비단 전쟁터에서만 통하는 게 아닙니다. 세상을 공부하는 것만큼이나, 나라는 우주를 공부하는 시간은 반드시 필요합니다. 명상은 내 뇌를 정비하여 가장 효율적인 상태로 만드는 시간입니다. 컴퓨터를 오래 쓰다 보면 불필요한 자료가 쌓이고 폴더 정리가 되지 않아 속도가 느려지듯, 우리의 뇌도 마찬가지입니다. 살면서 쌓인 불필요한 감정과 잡념들을 비워내면 뇌는 비로소 최적화됩니다. 생각의 정돈이 빨라지고, 마음은 더 긍정적이고 평온한 에너지를 갖게 되는 것이죠. 나에 대한 깊은 성찰과 이해에서 나오는 당당함, 나의 부족함을 인정하고 세상과 함께 어울릴 줄 아는 단단한 자존감. 이런 사람들은 시간이 흐를수록 깊은 뿌리를 내려 타인에게 그늘을 내어줄 수 있는 큰 나무로 성장합니다. 여러분의 친구, 연인, 그리고 장차 여러분을 채용할 면접관조차도 그 단단한 내면의 빛을 반드시 알아볼 것입니다. 오늘 하루, 잠시 휴대폰을 내려놓고 시끄러운 마음의 소음으로부터 문을 닫은 채, 자신의 깊은 내면을 성찰하는 시간을 가져보는 건 어떨까요? 매일 단 5분만이라도 하루 동안 있었던 불필요한 감정과 생각들을 ‘비워내는 명상’을 해보세요. 그리고 다음 날 아침, '감사의 명상'으로 하루를 시작해 보길 바랍니다. 매일이 그렇게 쌓여간다면, 여러분은 분명 더 멋진 사람이 되어 있을 겁니다. 새로운 습관을 만드는 과정이 막막하다면, 주변의 명상 전문가나 가까운 명상 센터의 도움을 받아 가볍게 배워보는 것도 좋은 방법입니다. 짧은 투자로 인생의 방향을 바꾸는 진정한 '스펙 쌓기'로 날마다 더 멋진 나로 살아가시길 진심으로 응원합니다. 간호학과 윤미라 교수

• 작성일 2026-04-20
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제 762 호 [교수사설] 지역과 함께 하는 대학의 새로운 사명, USR(대학의 사회적 책임)

대학은 무엇으로 자신의 존재 이유를 증명하는가? 강의실에서 오가는 지식, 연구실에서 축적되는 성과, 사회로 진출하는 졸업생만으로 오늘의 대학을 충분히 설명할 수 있을까? 물론 그것들은 여전히 대학의 중요한 책무이다. 그러나 기후 위기, 인구 감소, 지역 소멸, 청년 유출, 고령화, 산업구조 변화와 같은 복합적 위기 속에서 진리를 탐구하는 상아탑과 같은 낭만적인 고립이 더 이상 미덕일 수 없으며, 대학은 자신이 뿌리내린 지역사회와 어떤 관계를 맺고, 그 안에서 어떤 책임을 실천하고 있는지에 대한 시대의 요구 앞에 서게 된다. 대학 바깥에서 벌어지는 이 거대한 문제들은 어느 특정 기관이나 국가의 힘만으로 해결될 수 없고, 대학 역시 그 해결의 주체에서 비켜설 수 없기 때문이다. 이러한 시대적 요구 속에서 주목해야 할 개념이 바로 USR(University Social Responsibility), 곧 대학의 사회적 책임이다. 기업의 사회적 책임인 CSR(Corporate Social Responsibility)이 우리 사회에 정착된 지는 오래되었지만, 공적 기관인 대학의 사회적 책임에 대한 인식은 아직 미약한 편이다. 그러나 세계 유수의 대학들은 일찍이 이러한 책임을 인식하고 대학이 사회문제 해결의 주체여야 한다는 국제적 합의를 형성해 왔다. 1990년 세계 22개 대학 총장들이 프랑스 탈루와르에 모여 환경적 지속가능성을 위한 선언(Talloires Declaration)을 채택했고, 이후 미국 위스콘신대학은 ˵교육은 대학 울타리를 넘어 공동체 개개인의 삶을 개선해야 한다˶는 이념(Wisconsin Idea)을 대학의 정체성으로 삼았다. 코넬대학은 캠퍼스를 리빙랩(Living Lab)으로 전환해 에너지 방출을 15% 감축하는 성과를 거뒀고, 룩셈부르크대학은 지역사회와의 소통 플랫폼으로서 다학제적 공동연구를 실천하고 있다. 2019년부터는 영국 THE(Times Higher Education)가 UN의 지속가능발전목표(SDGs) 달성 기여도를 반영한 '세계대학 영향력 순위'를 발표하기 시작했다. 대학을 평가하는 기준 자체가 달라지고 있는 것이다. 이 대목에서 우리 대학이 자리한 천안을 돌아보게 된다. 천안은 충남의 핵심 도시이자 다양한 산업, 청년, 외국인 주민, 생활권 문제가 교차하는 곳이다. 지역의 성장은 곧 사람의 정주와 연결되고, 정주는 교육과 일자리, 문화적 포용과 공동체 경험 위에서 비로소 가능해진다. 천안은 단순한 교육 소비지가 아니라, 우리 대학이 함께 성장해야 할 공동체인 것이다. 2015년 미국 NorthStar 컨설팅 보고서는 주 정부가 위스콘신대학(UW–Madison)에 1달러를 투자하면 주 경제에 24달러의 부가가치가 창출된다는 연구 결과를 발표했다. '대학의 발전은 지역의 발전과 같이 간다'는 말이 구호가 아니라 실증된 현실인 것이다. 그 구체적인 출발점은 이미 캠퍼스 안에 있다. 교수의 연구가 지역 기업의 문제를 해결하는 실험실이 되고, 학생의 과업이 지역의 일상을 더 나은 방향으로 바꾸는 프로젝트가 될 때, 대학은 비로소 지역사회에 뿌리를 내린다. 대학은 지역 위에 세워진 기관이 아니라 지역 안에서 살아가는 기관이다. 지역사회가 약해지면 대학도 결국 약해진다. 반대로 대학이 지역의 문제를 자신의 문제로 받아들이는 순간, 대학은 다시금 필요하고도 믿을 만한 공적 기관이 된다. 지금 우리에게 필요한 것은 대학의 크기를 자랑하는 일이 아니라 대학의 쓰임을 증명하는 일이다.

• 작성일 2026-04-20
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제 761 호 [책으로 세상 읽기] 대학 4년이 바뀌는 책, 데일 카네기의 인간관계론

데일 카네기의 인간관계론은 1936년 처음 출간된 이후 전 세계적으로 3천만 부 이상 판매된 자기계발 고전이다. 데일 카네기는 1910년부터 1910년대부터 뉴욕에서 인간관계·스피치 강의를 진행하며 다양한 비즈니스 리더와 일반 수강생들의 사례를 수집했고 그 내용을 바탕으로 ‘사람을 대하는 기본 원칙’을 정리했다. 경쟁보다 협력과 네트워크가 중요해진 현대 사회에서 이 책은 타인을 단순한 ‘도구가 아니라 상대 중심적으로 이해하고 존중하는 법을 익히는 실용적인 안내서로 여전히 읽히고 있다. ▲데일 카네기의 『인간관계론 인간관계론(How to Win Friends and Influence People)』 (출처 : https://www.aladin.co.kr/shop/wproduct.aspx?ItemId=209457983 ) 카네기가 말하는 인간관계의 3가지 원칙 데일 카네기의 인간관계론 1부에서는 인간관계를 원활히 형성하는 데 필요한 세 가지 기본 원칙을 제시한다. 첫 번째는 비판, 비난, 불평을 피하고 상대방에 대한 이해와 공감을 우선시하는 것이다. 두 번째로는 상대의 구체적인 공헌을 인정하며 진심 어린 감사의 마음을 표현함으로써 신뢰를 쌓을 수 있다는 점을 강조한다. 마지막으로 세 번째는 상대의 내면에 숨겨진 열망을 이끌어내어 그들이 자발적으로 행동하도록 만드는 것이 타인을 움직이는 핵심이라고 설명한다. 2부에서는 이러한 기본 원칙을 기반으로 남들로부터 호감을 얻을 수 있는 여섯 가지 태도를 정리한다. 진심 어린 관심을 보이고 웃음을 잃지 않으며, 상대방의 이름을 기억하고 충분히 귀를 기울이는 자세가 중요하다. 또한, 대화를 상대의 관심사에 맞추고, 그들에게 중요한 존재로 느껴지도록 만드는 것이 자연스러운 관계 형성에 도움이 된다. 이 과정에서 카네기는 이러한 태도들이 단순한 기술이 아닌, 진정한 존중과 배려에서 비롯되어야 한다고 강조한다. 3부에서는 이전에 논의된 태도를 바탕으로 상대의 생각과 행동을 이끄는 열두 가지 방법을 소개한다. 그 첫 번째 원칙은 논쟁을 피하는 것이다. 상대방의 잘못을 직접적으로 지적하면 자존심을 건드려 방어적인 반응만 커지므로, 그들의 의견 중 올바른 부분을 먼저 인정하고, 적절한 질문을 통해 스스로 깨달음을 얻도록 유도하는 것이 더욱 효과적임을 설명한다. 카네기는 설득이란 상대를 이긴다는 것이 아니라, 그들이 자신이 선택한 행동이라 느끼게 하는 과정이라는 점을 명료하게 정리한다. 원칙은 책 속에서만 머무르지 않는다 카네기는 이름을 기억하는 것의 중요성을 강조하기 위해, 미국 철강왕 앤드루 카네기의 어린 시절 이야기를 예로 든다. 어린 앤드루는 동네 아이들이 기르는 토끼들에게 각각의 이름을 붙였고, 아이들은 자신의 이름이 붙은 토끼를 위해 직접 먹이를 챙겨주었다. 카네기는 이를 인간관계의 중요한 원리로 연결하며 상대방의 이름을 기억하고 불러주는 것이 "당신은 나에게 중요한 존재입니다"라는 메시지를 전하는 강력한 방법이라고 설명한다. 이어서, 여러 비즈니스 리더와 정치인이 상대방의 이름을 기억함으로써 신뢰를 얻은 다양한 사례를 소개하며, 이름을 기억하려는 노력 자체가 상대에 대한 존중의 표현임을 강조한다. 또한, 카네기는 3부에서 자신의 경험을 솔직하게 공유하며 교훈적인 사례를 들려준다. 어느 날, 그는 공원에서 목줄을 하지 않은 개를 산책시키다 경찰관에게 제지를 받았다. 그러나 며칠 뒤 같은 상황에서 다시 만난 경찰관에게 카네기는 먼저 다가가 ’경찰관님, 저를 잡으러 오셨죠. 제가 잘못했습니다. 변명의 여지가 없습니다‘라고 담담히 잘못을 인정했다. 자신을 비난하려던 경찰관은 준비된 비난을 쏟아내지 못하고, 오히려 태도를 누그러뜨리며 상황을 웃으며 넘겼다. 이 경험을 통해 카네기는 잘못을 했을 때 신속하고 단호하게 인정하는 태도가 상대방의 비난하려는 의지를 약화시키고, 심지어 상대를 관대하게 만드는 효과를 가져온다고 설명한다. 스스로의 잘못을 솔직히 인정하면, 더 이상의 비난이 불필요하다는 심리적 반응이 작용한다는 것이다. 카네기가 반복적으로 전달하는 메시지는 간단하면서도 오래도록 유효하다. 비판하기보다는 이해하려 노력하고, 자신의 생각을 말하기보다 상대방의 말을 귀 기울여 듣고, 논쟁에서 이기려 하기보다는 상대가 스스로 움직이도록 이끄는 것. 이러한 원칙은 특별한 재능이 없어도 누구나 쉽게 실천할 수 있는 태도이기에, 짧은 대화나 의견 충돌, 어색한 식사 약속 같은 대학 생활의 여러 상황에서 바로 적용해볼 수 있다. 소개된 원칙들에 공감했다면, 직접 『인간관계론』을 읽으며 카네기가 제시하는 더 다양한 사례와 구체적인 방법들을 따라 해보는 것만으로도 대학 생활 속 인간관계를 더욱 건강하고 만족스럽게 만들어갈 수 있을 것이다. 김건우 수습기자

• 작성일 2026-04-06
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제 761 호 [교수칼럼] 우리 손안의 나노: 작은 화학이 만드는 거대한 풍요

우리는 현재 ‘나노’의 세상에 살고 있지만, 대부분 이를 인지하지 못합니다. 우리가 사용하는 전자제품의 성능, 바라보는 화면의 선명함은 물론, 우리를 아름답게 하는 화장품의 질감 등이 나노 수준의 설계에서 비롯됩니다. 작은 화학이 만드는 거대한 풍요는 이미 우리 손안에 있습니다. 나노는 대략 10억 분의 1 미터 규모를 이르는 말로, 이 크기로 내려가면 재료는 원래의 성질과 다른 성질을 가지게 됩니다. 재료의 표면적이 급격히 커져 표면에서 일어나는 화학적 상호작용이 물질의 특성을 지배하고, 빛, 전자, 열에너지 등 외부의 에너지원과 반응하는 방식이 달라지게 됩니다. 또한 나노재료와 상호작용하는 물질의 이동거리가 짧아져 반응 속도 또한 빨라집니다. 즉, 같은 원소로 이루어진 재료이더라도 나노 구조에 따라 전혀 다른 성질과 가치를 만들어냅니다. 그래서 나노화학은 단순히 “작게 만드는 기술”이 아니라, 원하는 성능을 얻을 수 있도록 재료를 설계하는 화학입니다. 예를 들어, 스마트폰과 같은 전자제품의 성능은 나노재료의 역할을 잘 보여줍니다. 디스플레이의 색 재현과 광학 성능은 양자점(quantum dot; QD)과 같은 나노재료로 크게 향상될 수 있습니다. 인듐-주석산화물(Indium Tin Oxide; ITO)로 구성된 박막형 투명 전극은 화면 구동과 터치 스크린을 가능하게 하고, 이산화규소(SiO2)와 이산화티타늄(TiO2) 계열의 박막은 반사 특성 조절이나 표면 보호 코팅 등으로 사용성을 뒷받침합니다. 전자제품의 전원으로 이용되는 배터리 또한 나노재료 설계가 만들어낸 대표적 예시입니다. 양극 재료로 쓰이는 니켈·망간·코발트 산화물(LiNiMnCoO2; NMC)과 리튬인산철(LiFePO4; LFP) 등은 미세구조 설계를 통해 리튬 이온의 이동거리를 줄이고 반응 면적을 확장시켜 더 높은 용량과 빠른 충방전을 달성할 수 있습니다. 뿐만 아니라, 우리는 코로나19 당시 실질적으로 나노재료의 중요성을 체감하였습니다. 우리 모두가 사용하던 마스크에는 미세한 구조를 갖는 나노섬유 필터, 나노다공성 재료 등이 활용되어 바이러스의 침투를 막아 주었습니다. 자가진단키트 또한 금 나노입자를 바이오센서로 활용하여, 항원-항체 반응이 일어난 자리에 입자가 모이면서 색이 나타나 ‘선’으로 읽히게 됩니다. 우리의 건강과 안전을 지켰던 이 간단한 도구들에도 나노재료의 물리화학이 숨어 있습니다. 이 외에도 정말 사소해 보이지만, 우리가 매일 바르는 화장품에도 나노재료가 숨어 있습니다. 스킨로션에 포함된 리포좀(liposome) 등의 인지질 나노입자는 유효성분이 피부에 잘 흡수될 수 있도록 도와주고, 이산화티타늄(TiO2)과 산화아연(ZnO) 나노입자는 자외선을 흡수·산란시켜 피부를 보호합니다. 또한 입자 크기와 표면 처리에 따라 백탁, 발림성, 촉감을 개선하여 편이성을 높일 수 있습니다. 이렇듯, 나노화학의 발전과 이해는 다양한 일상 속에서 인류에게 풍요를 가져다주었습니다. 우리 대학(화학에너지공학전공)에서는 유기, 무기, 물리, 분석, 고분자화학 등 다양한 커리큘럼을 통해 양질의 교육을 제공하며 학생들의 기초 역량 함양을 도모해 왔습니다. 이러한 기반 위에서 저는 직접적으로 산업과 일상을 잇는 언어가 된 나노화학의 지식을 학생들과 공유하고 싶습니다. 나노재료의 화학은 단지 “작은 것”의 이야기가 아닙니다. 재료의 구조, 특성, 성능이 어떻게 연결되는지를 읽는 방법입니다. 이 연결을 이해하는 순간, 학생들은 우리의 지식이 실생활의 제품과 공정, 그리고 사회 문제 해결로 이어지는 지점을 더 선명하게 보게 될 것입니다. 저는 이러한 직관을 학생들에게 제공하고 싶습니다. 아울러, 저는 우리 학생들이 단지 풍요를 소비하는 사람이 아니라 풍요를 설계하는 사람으로 성장하도록 돕고 싶습니다. ‘작게 보이는 차이’를 끝까지 파고들어 ‘큰 가치’로 바꾸는 경험을 함께 하고 싶습니다. 화학에너지공학전공 김호영 교수

• 작성일 2026-04-06
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